近年来，许昌职业技术学院通过优化“双创”教育微生态系统，缓解当前大学生就业创业压力，着力推动“专创、思创、产教、科创”深度融合，在“双创”教育微生态体系建设、“双创”教育与课堂思政融合发展、“双创”教育与成果培育转化等方面取得了良好成效。
“四融四进”相融合，构建创新创业教育课程体系
学校各专业群按照“将创新创业教育融入人才培养全过程”的理念，凝练人才培养方案，构建出“‘双创’通识课程+‘双创’专业课程+‘双创’训练课程+创客项目化课程”的“四融四进”创新创业教育课程体系。
其中，“双创”通识课程与专业基础课程相融合，着眼于普及创新创业基本知识和基本思想，着力提高全体学生的创新精神和创业意识。“双创”专业课程与专业必修课程相融合，引导学生根据专业特长进行创新创业。“双创”训练课程与专业综合实训、课程设计相融合，重点提升学生的团队合作等创新创业素质和能力，扩大不同专业学生的参与度。创客项目化课程与专业技能大赛、“双创”竞赛相融合，由高水平实战型创业导师团队专门指导孵化创业项目或者竞赛项目，提高创业项目成功率及学生创新突破能力。
“一核心二结合三阶段四维度五评价”，探索课程思政建设模式
“一核心”，即以立德树人为核心。“二结合”，就是将课程知识、技能与价值观塑造有机结合。“三阶段”是指将思政教育融入课前、课中、课后三阶段。“四维度”是指“家国情怀、创客精神、法规意识和道德观”四个维度。“五评价”是指专业教师、思政教师、辅导员、企业导师、用人单位共同完成评价。学校围绕区域内红色革命教育资源和特色农业经济发展，组建了“红色文化创客工作室”“军旅文化工作室”等红色文化为主基调的“双创”团队，开发了“青少年科普基地”“红色旅游+智慧温室大棚”等创业项目。积极开展“青年红色筑梦之旅”活动，上好有温度、有情怀的高校思政教育课，组织机电、人文、会计、建筑、外语等各专业学生以科技下乡等形式走进农村地区，助力乡村振兴。学校将该模式融入日常课堂内外，坚持显性教育与隐性教育相统一，激发了学生的“双创”热情，促进了教师教学能力的提升。
实训基地—“双创”实践基地—大学生创业园，打造“三位一体”实践平台
学校通过打造集人才培养、技能竞赛、社会培训、技术服务、科技研发、产品生产于一体的校内实训基地，为学生开展创新创业提供场地、设备、技术支持。目前有135个实训室为创新创业学生开放，同时整合校内教学及公共服务资源，打造大学生创业园、工程训练中心、健康技能创客中心等理实一体“双创”实践基地，建设了“双创”成果展厅、创客工作室、创客咖啡、电商产业园、钧瓷工作室等硬件设施，配置了创新创业模拟仿真训练平台、创新创业项目孵化云平台运营管理系统。
学校先后被授予“全国‘双创’先进工作单位”“河南省创新创业教育改革示范校”“河南省创业孵化示范基地”“河南省大学生创新创业实践示范基地”“河南省众创空间”“北京中科科技创新发展研究院创新教育实训基地”“全国高职高专院校创新发明教育基地”等荣誉称号。
“社团带动，大赛提升，师生共创，成果孵化”，赋能“双创”实践能力
基于学生“双创”能力培养和提升的规律，学校将课程实验、校内实训、社会实践、顶岗实习、“双创”大赛、项目孵化等有机融合，形成能力递进、层次分明的实践实训教学模式。开展大学生创业项目路演、企业家进校园、创业大讲堂、创客沙龙、创业论坛、头脑风暴、创新创业大赛等活动，学生覆盖面达到96%以上。学校坚持“以赛促学、以赛促创”，发挥大赛的引领作用，形成了“项目论证—立项训练—大赛培育—成果孵化”的创新创业训练体系。
学校紧密对接“互联网+”行动计划，联合高校、政府部门、企业等多方面资源，形成了“1+2+X”即“1个校内综合型创新创业实践平台+2个校外综合型创新创业实践平台+X个专创融合的院系创客工作坊”实践载体建设模式，建设了22个创客工作室、5个工程技术中心、36个专业实训室及虚拟仿真实训室，致力于打造中原城市群“硅谷”。
（许昌职业技术学院供稿）
