郑州铁路职业技术学院全面落实立德树人根本任务，着力构建“3312”课程思政育人体系，激活课程思政教学改革，推进课程思政建设不断走深走实。
一、创建“三联合三保证”课程思政教学模式
聚焦课程思政教学研究与实践，构建覆盖专业教师、思政教师、学工人员的课程思政实施队伍，着力加强跨院部、跨专业之间分享交流，凝聚课程思政建设合力，构建“联合开发保融入、联合备课保贯通、联合培训保效果”的“三联合三保证”课程思政教学模式。系统梳理、深入挖掘各门课程中所蕴含的思想政治教育元素，注重提升教学设计与反思能力，实现专业知识资源和课程思政育人元素的有机融合，为不断提高教育教学质量注入灵魂和活力；定期开展专业课程与思政课程教师团队集体备课、课件制作、教学展示、教学研讨、成果分享等活动，丰富教学内容，创新教学方式，实现专业课与思政课的互补互通和高度协作；依托课程思政研究与实践中心，建设集校外知名思政教育专家、课程思政专家、教学名师、行业技术能手等共同参与的思政专家库，开展课程思政培训与经验分享，切实提升课程思政育人实效。
二、搭建“一线两翼、全齐广准”课程思政育人体系
以立德树人根本任务为主线，以社会主义核心价值观、民族认同感、民族复兴的理想责任等共性育人元素与本校历史、学科专业特色、课程背景、教师经历等特性育人元素为两翼，搭建育人格局“全”、课程思政元素“齐”、思政内容覆盖范围“广”、教学理念和育人导向“准”的课程思政育人体系。通过“复兴号进校园”，建设铁路文化科普基地，丰富校史馆、图书馆、体育馆等人文环境资源，开发铁路传统文化教育系列微课，传承“铁路红色基因”；开设安全教育类选修课程，强化校园半军事化管理，引导学生牢固树立确保安全、万无一失的政治觉悟；校企共建劳动教育实践基地，开展系列化层次化劳动教育实践活动，培养学生能吃苦、爱劳动、守纪律的“铁军”作风；大力推进创新创业，培育创研项目，培养学生精益求精、追求卓越的工匠精神；完善公共课程体系，增设美育、健康教育、职业体能训练等课程，培养学生的人文素养。
三、构建“学校—院部—专业—学生”四级质量评价体系
遵从科学、适用、可操作的原则，构建“学校—院部—专业—学生”四级质量评价体系，包含9个二级指标和29项三级指标，综合多种因素对课程思政实效性进行评价。学校层面出台《课程思政总体建设方案》等相关制度，从政策层面纠正“重教书轻育人，重智育轻德育，重科研轻教学”的认知偏差，将课程思政建设成效纳入学校、院系、教师年度绩效考核，作为教师考核评价、岗位聘用、评优奖励、选拔培训的重要依据；教学院部层面对人才培养目标与定位、课程思政改革路径与特色体现、教学质量监控、师德师风与能力素养、校本文化建设等方面开展整体评价；专业层面围绕教学团队组建、课程思政教材建设、课程思政资源库建设、专业课程思政特色挖掘、课程思政内容优化、课堂教学改革方式方法等方面开展整体评价；学生从知识理解、道德修养、价值认同等方面进行整体评价。
（郑州铁路职业技术学院供稿）
